[Béhá~víór~ál Mé~ñú óf~ Sérv~ícés~]

[Thé f~ólló~wíñg~ gróú~ps áí~m tó s~úppó~rt bé~háví~órál~ cháñ~gé áñ~d ímp~róvé~ psýc~hósó~cíál~ fúñc~tíóñ~íñg á~s pár~t óf w~rápá~róúñ~d sér~vícé~s fór~ cóñs~úmér~s. Thé~sé sé~rvíc~és ár~é cóó~rdíñ~áté w~íth t~hé WW~RC Ré~hábí~lítá~tíóñ~ Cóúñ~séló~r áñd~ réhá~bílí~tátí~óñ té~ám.]

[Áútí~sm Sú~ppór~t]

[Thé Áútísm Súppórt Gróúp ís áñ ópéñ, prócéss óríéñtéd, súppórt gróúp. Ít próvídés á sáfé plácé fór stúdéñts tó díscúss próbléms, íssúés, áñd úñúsúál íñtérésts rélátéd tó Áútísm. Thís fóstérs dísábílítý áwáréñéss, rélátíóñshíp búíldíñg, áñd ápprópríáté éxpréssíóñ óf émótíóñ. Thé gróúp álsó íñtródúcés stúdéñts wíth Áútísm Spéctrúm Dísórdérs tó óñé áñóthér tó décréásé ísólátíóñ áñd búíld á séñsé óf cómmúñítý. Ñéw stúdéñts máý cóññéct tó móré séñíór stúdéñts fór íñfórmál méñtóríñg.]

[Cómm~úñíc~átíó~ñ Skí~lls]

[Thís gróúp fócúsés óñ sócíál skílls. Léssóñ tópícs íñclúdé Bódý láñgúágé, Párts óf á Cóñvérsátíóñ áñd Ápprópríáté/Íñápprópríáté tópícs óf cóñvérsátíóñ, Régístér Shíftíñg (fórmál vérsús íñfórmál láñgúágé), Gívíñg áñd Récéívíñg Cóñstrúctívé Crítícísm, Pássívé/Ássértívé/Ággréssívé, Frústrátíóñ Tóléráñcé (tríggérs áñd strátégíés), Sélf-Ádvócácý (défícíts wíth cómpréhéñsíóñ, spécífíc tó dísábílítý, sáýíñg “ñó,” étc.), Góssíp/Drámá/Rúmórs áñd Búllýíñg, Sócíál Médíá áñd Súccéssfúl Fríéñdshíps, Rólé Pláý áñd Práctícé óf Íñfórmál/Fórmál Cóñvérsátíóñ.]

[Cóñt~róll~íñg Á~ñgér~ áñd B~éháv~íórs~ (CÁB)]

[Thérápéútíc gróúp spáññíñg 6 séssíóñs óvér 6 wééks, díscússíñg défíñítíóñ óf áñgér; áñgér cýclé; cómmóñ cáúsés óf áñgér; cógñítívé, phýsícál, áñd béhávíórál sýmptóms óf áñgér; tríggér ídéñtífícátíóñ; cóñstrúctívé vérsús déstrúctívé áñgér; íñtérpérsóñál cómmúñícátíóñ/sócíál skílls; cópíñg mécháñísms; áñd cóñflíct résólútíóñ.]

[Héál~thý R~élát~íóñs~híps~]

[Thís~ gróú~p sér~vés á~s á ps~ýchó~-édúc~átíó~ñál g~róúp~ tó pr~óvíd~é íñf~órmá~tíóñ~ régá~rdíñ~g héá~lthý~ rélá~tíóñ~shíp~s. Lés~sóñ t~ópíc~s íñc~lúdé~: ñáví~gátí~ñg ré~látí~óñsh~íps ó~ñ cám~pús, í~ñ áñ é~mpló~ýméñ~t sét~tíñg~, búll~ýíñg~, áñd r~óómm~áté c~óñcé~rñs.]

[Bréá~kfás~t Clú~b]

[Thé fócús óf thís gróúp ís tó ássíst clíéñts whó máý hávé répórtéd íssúés wíth tárdíñéss, hýgíéñé, áñd/ór sócíál skílls. Méétíñg príór tó théír tráíñíñg, clíéñts áré éñgágéd íñ cóñvérsátíóñ régárdíñg hýgíéñé, tímélíñéss, láúñdrý, róútíñés, áñd réádíñéss fór thé wórk dáý. Gróúp mémbérs álsó béñéfít fróm thé óppórtúñítý tó méét óthérs, díscúss théír wéékéñds, íñtérésts, áñd/ór óthér tópícs; thús próvídíñg óppórtúñítý fór sócíálízátíóñ.]

[Sócí~ál Lí~térá~cý]

[Thé fócús óf thís gróúp ís fór stúdéñts tó íñcréásé théír sócíál áwáréñéss áñd gáíñ á béttér úñdérstáñdíñg óf thé sócíál wórld thróúgh wórkíñg óñ cómmúñícátíóñ skílls, récógñítíóñ óf ñóñvérbál cómmúñícátíóñ, jób íñtérvíéwíñg skílls áñd íñtérpérsóñál skílls (fríéñdshíp, dátíñg, áñd séxúálítý). Thís gróúp ís ñót íñtéñdéd tó réplácé cúrréñt prógrámmíñg íñ thésé áréás bút ís désígñéd fór íñdívídúáls wíth ÁSD áñd thósé thát éxpéríéñcé símílár díffícúltíés íñ cómpréhéñsíóñ áñd áwáréñéss áñd cáñ réíñfórcé óthér prógráms.]

[Sócí~álíz~átíó~ñ thr~óúgh~ Récr~éátí~óñ]

[Thérápéútíc gróúp spáññíñg síx séssíóñs óvér á síx wéék péríód óf tímé. Tó íñcréásé áwáréñéss óf sócíál íñtéráctíóñs thróúgh pártícípátíóñ íñ récréátíóñál áctívítíés. Tó éñáblé stúdéñts tó bé áblé tó stárt áñd hóld á cóñvérsátíóñ. Tó léárñ thé ímpórtáñcé óf sócíál íñtéráctíóñ áñd béñéfíts óf éñgágíñg íñ sócíál áctívítíés.]

[Stré~ss Má~ñágé~méñt~ Súpp~órt]

[Áftér 6 wééks, pártícípáñts wíll hávé gáíñéd áñ úñdérstáñdíñg óf stréss íñclúdíñg íts sígñs áñd sýmptóms. Thróúgh gróúp díscússíóñs áñd éxércísés pártícípáñts wíll bé áblé tó ídéñtífý pérsóñál stréssórs áñd útílízé ápprópríáté strátégíés fór éfféctívé máñágéméñt.]

[Cóók~íñg G~róúp~]

[Thé Cóókíñg Gróúp ís ófféréd fór clíéñts thát ñééd tó búíld cóókíñg skílls áñd cóókíñg éxpéríéñcé fór íñdépéñdéñt lívíñg. Áll pártícípáñts wíll wórk tógéthér tó prépáré símplé méáls áñd cléáñ úp. Thé gróúp wíll fócús óñ básíc cóókíñg skílls úsíñg thé stóvé, óvéñ, áñd mícrówávé. Tópícs díscússéd wíll bé héálthý éátíñg, méál pláññíñg, grócérý shóppíñg, fóód prépárátíóñ, fóód stórágé, áñd cléáñ úp skílls. Á máxímúm óf 6 péóplé cáñ bé áccómmódátéd fór íñ thís gróúp.]

[Vólú~ñtéé~r Gró~úp]

[Thé púrpósé óf thís gróúp ís tó gívé íñdívídúáls thé cháñcé tó ímpáct théír lócál cómmúñítíés íñ á pósítívé wáý. Thís íñvólvés WWRC áñd thé súrróúñdíñg cómmúñítíés ás á whólé. Wé próvídé íñdívídúáls óppórtúñítíés tó bé á pósítívé íñflúéñcé íñ théír lócál áréá áñd wé éñcóúrágé thém tó táké íñítíátívé whéñ ít cómés tó vólúñtéér óppórtúñítíés. Wé wóúld líké tó séé íñdívídúáls whó pártícípáté íñ thís gróúp hávé thé drívé áñd résólvé tó fíñd vólúñtéér óppórtúñítíés thát thé gróúp ís pássíóñáté ábóút áñd ñót júst rélý óñ thé óñés thát thé fácílítátórs gívé tó thé gróúp. Óúr óvéráll góál ís tó gét tógéthér áñd útílízé áá gróúp óf íñdívídúáls whó hávé á pássíóñ fór sélfléss sérvícé áñd wáñt tó bé íñvólvéd íñ mákíñg théír cómmúñítíés á béttér plácé.]

[PÉÉR~S fór~ Ýóúñ~g Ádú~lts]

[PÉÉRS fór Ýóúñg Ádúlts ís á híghér lévél sócíál skílls prógrám thát téáchés íñdívídúáls hów tó máké áñd kéép fríéñds, dévélóp rómáñtíc rélátíóñshíps, áñd háñdlé cóñflíct áñd réjéctíóñ íñ rélátíóñshíps. Pártícípáñts áré týpícállý bétwééñ 18 áñd 30, móst óftéñ wíth á díágñósís óf ÁSD, bút íñclúdés thósé wíth díágñósés óf ÁDHD, dépréssíóñ, áñxíétý, áñd óthér sócíál béhávíórál díffícúltíés. Théré ís ñó cóst tó WWRC stúdéñts whó cómplété thís cóúrsé whílé théý áré áttéñdíñg á prógrám át WWRC. PÉÉRS týpícállý rúñs fór 12–14 wééks áñd cóvérs thé fóllówíñg tópícs: Trádíñg íñfórmátíóñ áñd stártíñg áñd máíñtáíñíñg cóñvérsátíóñs, fíñdíñg fríéñds, éléctróñíc cómmúñícátíóñ, ápprópríáté úsé óf húmór, éñtéríñg gróúp cóñvérsátíóñs, éxítíñg cóñvérsátíóñs, Gét-tógéthérs, Dátíñg étíqúétté, háñdlíñg díságrééméñts, áñd háñdlíñg díréct áñd íñdíréct búllýíñg.]

[Léís~úré S~kíll~ Dévé~lópm~éñt G~róúp~]

[Léísúré Skíll Dévélópméñt Gróúp ís ófféréd fór clíéñts thát láck á váríétý óf léísúré áctívítíés thát théý éñgágé íñ áñd téñd tó ísóláté thémsélvés. Thís gróúp wíll íñtródúcé clíéñts tó á váríétý óf hóbbý/léísúré áctívítíés íñclúdíñg hórtícúltúré, cóókíñg, óútdóór áctívítíés áñd íñdóór áctívítíés. Stáff wíll wórk wíth clíéñts tó dévélóp móré léísúré skílls théý cáñ éñgágé íñ tó íñcréásé sócíálízátíóñ, décréásé ísólátíóñ, áñd ádd strúctúré tó théír dáý.]